Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním vzdělávání

Cílem semináře   je aktivizace a prohloubení poznatků o žácích se speciálními vzdělávacími   potřebami (LMP, SPU, PAS, dysfázie). Seznámíte se s metodami podpory žáků  při osvojování základních školních dovedností, s organizací
výuky v  běžné třídě, s hodnocením a klasifikací. V průběhu semináře budeme věnovat  více pozornosti dětem s lehkou mentální retardací, se specifickými  poruchami  učení a s dysfázií. Nabídneme vám náměty pro práci se žáky se  speciálními vzdělávacími potřebami v běžné výuce.

Obsah programu  v bodech:


1. blok: Co už vím, co dělám

• Zmapování aktuálních znalostí a zkušeností pedagogů v oblasti LMP, SPU a dysfázie (formou společné diskuse)

2. blok: Osvojování čtení

• Vyučování čtení metodou analyticko-syntetickou, genetickou a globální
• Pozitiva a úskalí jednotlivých metod
• Volba metody s ohledem na potřeby žáka
• Náměty pro práci s dětmi v jednotlivých oblastech: rozvíjení kognitivních procesů jako východisko výuky čtení, technika čtení, náměty pro cvičení, čtení s porozuměním, náměty pro cvičení, metody práce s textem

3. blok: Osvojování písemného projevu

• Proč rozvíjíme písemný projev? Jaká jsou úskalí při osvojování této dovednosti? Je možné obtíže kompenzovat?
• Technika psaní – grafomotorika, osvojování písmen, hlásková stavba slov
• Kognitivní funkce ovlivňující zvládnutí gramatiky
• Náměty pro učení se gramatice, pomůcky pro výuku
• Písemné vyjadřování, jeho úskalí a možnosti rozvíjení této dovednosti

4. blok:

• Co spojuje a rozděluje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a běžnou populaci
• Zkušenosti s inkluzivním vzděláváním – využití dosavadních zkušeností pedagogů
• Hodnocení a klasifikace
• Individuální vzdělávací programy
• Zapojení asistenta pedagoga